KURIKULUM

Nama: Miftakhul Khalisa

Nim : 12001254

Kelas: 4G/PAI

KURIKULUM

Dari beberapa jurnal atau artikel yang telah saya baca dan pahami dalam UU tentang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003 pasal 1 butir 19 disebutkan, kurikulum merupakan seperangkat pengaturan dan rencana mengenai tujuan, isi, dan materi pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman kegiatan pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan.

Kurikulum berisi sekumpulan rencana, tujuan, dan materi pembelajaran. Termasuk cara mengajar yang akan menjadi pedoman bagi setiap pengajar supaya bisa mencapai target dan tujuan pembelajaran dengan baik.

Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan.

Salah satu fungsi kurikulum ialah sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan yang pada dasarnya kurikulum memiliki komponen pokok dan komponen penunjang yang saling berkaitan dan berinteraksi satu sama lainnya dalam rangka mencapai tujuan tersebut. Komponen merupakan satu sistem dari berbagai komponen yang saling berkaitan dan tidak bisa dipisahkan satu sama lainnya, sebab kalau satu komponen saja tidak ada atau tidak berjalan sebagaimana mestinya.

Para ahli berbeda pendapat dalam menetapkan komponen-komponen kurikulum. Ada yang mengemukakan 5 komponen kurikulum dan ada yang mengemukakan hanya 4 komponen kurikulum. Untuk mengetahui pendapat para ahli mengenai komponen kurikulum, seperti berikut ini:

Subandiyah (1993: 4-6) mengemukakan ada 5 komponen kurikulum, yaitu:

a. Komponen tujuan

b. Komponen isi/materi

c. Komponen media (sarana dan prasarana)

d. Komponen strategi

e. Komponen proses belajar mengajar.

Sementara, Soemanto (1982) mengemukakan ada 4 komponen kurikulum, yaitu:

a. Objective (tujuan)

b. Knowledges (isi atau materi)

c. School learning experiences (interaksi belajar mengajar di sekolah)

d. Evaluation (penilaian).

Pendapat tersebut diikuti oleh Nasution (1988), Fuaduddin dan Karya (1992), serta Nana Sudjana (1991: 21).Walaupun istilah komponen yang dikemukakan berbeda, namun pada intinya sama yakni:

a. Tujuan

b. Isi dan struktur kurikulum

c. Strategi pelaksanaan Proses Belajar Mengajar

d. Evaluasi.

Jenis kurikulum di Indonesia

a. Sunting

b. Rencana Pelajaran 1947

c. Rencana Pelajaran Terurai 1952

d. Rencana Pendidikan 1964

e. Kurikulum 1968

f. Kurikulum 1975

g. Kurikulum 1984

h. Kurikulum 1994

i. Kurikulum 2004 (KBK)

j. Kurikulum 2006 (KTSP)

k. Kurikulum 2013

l. Kurikulum 2013 Revisi

m. Kurikulum 2022